Interview mit Prof. Dr. Heinrich Hanika

1. Hat sich die Mühe und der Aufwand gelohnt, diesen Studiengang aufzubauen? Wie fühlt sich diese Aufbauleistung rückblickend an?

Ja, die Mühe hat sich in jeder Hin­sicht gelohnt. Als Exper­te für Hoch­schul­recht sowie Digi­tal Law, der die­sen Stu­di­en­gang kon­zep­tio­nell mit­ent­wi­ckelt hat und ihn als Dozent und Bera­ter kon­ti­nu­ier­lich rechts­wis­sen­schaft­lich beglei­tet, sehe ich heu­te, wie klar sich unser Anspruch an Qua­li­tät, Struk­tur und Inter­dis­zi­pli­na­ri­tät in der Pra­xis bewährt. Das wir auf dem rich­ti­gen Weg waren und sind zeig­te auch die schnel­le und fach­kom­pe­ten­te Akkre­di­tie­rung.
Es ist uns gelun­gen, einen rechts­si­cher akkre­di­tier­ten Stu­di­en­gang im Rah­men des euro­päi­schen Bolo­gna-Pro­zes­ses zu schaf­fen, der nicht nur wis­sen­schaft­lich fun­diert, son­dern auch pra­xis­nah und zukunfts­ori­en­tiert ist – ins­be­son­de­re im Hin­blick auf die digi­ta­le Ali­gner­the­ra­pie.
Es ist sehr ermu­ti­gend zu sehen, wie sich die Teilnehmer:innen nicht nur fach­lich wei­ter­ent­wi­ckeln, son­dern auch spür­bar an Behand­lungs­kom­pe­tenz gewin­nen, ihr The­ra­pie­spek­trum gezielt erwei­tern und damit ganz kon­kret zur Ver­bes­se­rung der Pati­en­ten­ver­sor­gung bei­tra­gen. Genau dafür haben wir die­sen Stu­di­en­gang auf­ge­baut – und das mit Erfolg.

2. Welches Feedback erleben Sie von den Studierenden?

Das Feed­back unse­rer Stu­die­ren­den ist durch­weg posi­tiv – und zugleich dif­fe­ren­ziert und reflek­tiert und somit wert­voll für unse­re Wei­ter­ent­wick­lung. Was vie­le in Gesprä­chen immer wie­der als beson­ders posi­tiv her­vor­he­ben, ist die kla­re Struk­tur des Stu­di­en­gangs. Wie an einem roten Faden führt die­se Struk­tur die ange­hen­den Mas­ter durch alle rele­van­ten The­men der moder­nen Kie­fer­or­tho­pä­die und digi­ta­len Ali­gner­the­ra­pie. Unse­re Stu­die­ren­den wis­sen zu schät­zen, dass sie hier nicht ober­fläch­li­ches “Wis­sens-Hop­ping”, son­dern ech­ten Kom­pe­tenz­auf­bau erle­ben – in Theo­rie, in Pra­xis, und in recht­lich ver­ant­wor­tungs­vol­ler Umset­zung ihrer Tätig­keit.
Beson­ders gelobt wer­den auch die hoch­ka­rä­ti­gen Dozie­ren­den sowie die inten­si­ve inter­dis­zi­pli­nä­re Zusam­men­ar­beit. Und: Die Stu­di­en­ge­mein­schaft – der „Spi­rit“ unter den Teil­neh­men­den – wird als beson­ders moti­vie­rend und unter­stüt­zend erlebt. Die­ses Mit­ein­an­der macht den Unter­schied.

3. Gibt es Themen und/oder organisatorische Aspekte, die Sie optimieren müssen/wollen?

Ja – und wir begrei­fen das als Chan­ce zur Wei­ter­ent­wick­lung. Mit aktu­ell rund 40 Teilnehmer:innen in der ers­ten Stu­di­en­grup­pe bedeu­tet das: Pro­zes­se, Kom­mu­ni­ka­ti­on und Lehr­pla­nung müs­sen kon­ti­nu­ier­lich nach­ge­schärft wer­den. Ins­be­son­de­re die Koor­di­na­ti­on der Prä­senz­ta­ge, die digi­ta­le Orga­ni­sa­ti­on der Leh­re und die und Feed­back­kul­tur ste­hen im Fokus unse­rer Opti­mie­rung.
Denn unser Anspruch ist es, nicht nur aktu­ell, son­dern zukunfts­fä­hig wei­ter­zu­bil­den – fach­lich wie orga­ni­sa­to­risch.

4. Mit welchem aus Ihrer Sicht entscheidenden Argument würden Sie einen zögernden Interessenten überzeugen wollen, den Studiengang zu beginnen?

Wenn Sie in Ihrer Pra­xis wirk­lich etwas bewe­gen wol­len – dann ist die­ser Stu­di­en­gang genau der rich­ti­ge Schritt. Sie bekom­men in nur vier Semes­tern nicht nur einen inter­na­tio­nal aner­kann­ten und schild­fä­hi­gen M.Sc.-Abschluss, son­dern ein umfas­sen­des Paket, das Ihre Behand­lungs­kom­pe­tenz sys­te­ma­tisch stärkt, das The­ra­pie­spek­trum Ihrer Pra­xis erwei­tert – ins­be­son­de­re durch die moder­nen digi­ta­len Kon­zep­te in der Kie­fer­or­tho­pä­die und Ali­gner­the­ra­pie – und damit ganz kon­kret zur Ver­bes­se­rung Ihrer Pati­en­ten­ver­sor­gung bei­trägt.
Das alles wird fun­diert, recht­lich sicher und pra­xis­nah von einem inter­dis­zi­pli­nä­ren Team auf Augen­hö­he ver­mit­telt.
Doch am Ende geht es nicht nur um Fach­wis­sen, son­dern um Sie und Ihr über­ge­ord­ne­tes Ziel:
Ihr beruf­li­cher Erfolg und Ihre Zufrie­den­heit ste­hen bei uns im Mit­tel­punkt. Das Team von Dozie­ren­den und Mit­ar­bei­ten­den der ibiz academy und der Hoch­schu­le Fresenius beglei­tet Sie auf die­sem Weg mit Know-how, Struk­tur und Wert­schät­zung. Sie sind Teil einer Gemein­schaft, die von­ein­an­der lernt und mit­ein­an­der wächst.