Mit dem neu­en Mas­ter­stu­di­en­gangs KFO und Ali­gner­the­ra­pie haben die Initia­to­ren, die IBIZ-Academy in Koope­ra­ti­on mit der Hoch­schu­le Fresenius, einen Voll­tref­fer gelan­det. Die zwei­te Stu­di­en­grup­pe ist mit 45 Stu­die­ren­den unter­wegs und die Lis­te der Inter­es­sier­ten für die drit­te Stu­di­en­grup­pe wächst kon­ti­nu­ier­lich. Die­ses Inter­es­se zeigt, dass der Stu­di­en­gang mit dem Abschluss Mas­ter of Sci­ence (M.Sc.) genau das bie­tet, was Zahn­ärz­tin­nen und Zahn­ärz­te suchen, die ihr Fach­wis­sen im Bereich der moder­nen Kie­fer­or­tho­pä­die sys­te­ma­tisch, struk­tu­riert und umfas­send erwer­ben oder – als Fach­zahn­ärz­te für KFO – erwei­tern wol­len.

Die Kie­fer­or­tho­pä­die befin­det sich im Wan­del. Digi­ta­le Tech­no­lo­gien, vor allem die Ali­gner­the­ra­pie, eröff­nen neue Behand­lungs­we­ge. Für Zahn­ärz­tin­nen und Zahn­ärz­te, die sich beruf­lich wei­ter­ent­wi­ckeln wol­len, bie­tet der Mas­ter­stu­di­en­gang KFO und Ali­gner­the­ra­pie seit 2024 die pas­sen­de aka­de­mi­sche Qua­li­fi­zie­rung – pra­xis­nah, wis­sen­schaft­lich fun­diert und aus­ge­rich­tet an den Bedürf­nis­sen der Stu­die­ren­den. Und er ist schild­fä­hig – ein sicht­ba­rer Nach­weis fach­li­cher Kom­pe­tenz.

Im Mit­tel­punkt: digi­ta­le Zukunfts­the­men der Zahn­me­di­zin. „Es erfüllt mich mit Dank­bar­keit und Stolz, die­sen Stu­di­en­gang ins Leben geru­fen zu haben“, sagt Dr. Banafs­heh Nai­ri­zi, nie­der­ge­las­se­ne Zahn­ärz­tin in Wein­heim, die den Stu­di­en­gang initi­iert und die ibiz-Academy gegrün­det hat. „Die Ent­wick­lung der Inhal­te, die Aus­wahl kom­pe­ten­ter Dozie­ren­den, die Know­how aus ver­schie­de­nen zahn­me­di­zi­ni­schen Berei­chen ein­brin­gen, bis hin zur orga­ni­sa­to­ri­schen Umset­zung des Stu­di­en­gangs mit der Hoch­schu­le war ein anspruchs­vol­ler, aber moti­vie­ren­der Pro­zess.“ Der Stu­di­en­gangs­lei­ter Dr. Udo Winds­hei­mer (Crails­heim) betont, dass sich Mühe und Auf­wand gelohnt haben. „Im Mit­tel­punkt des Stu­di­en­gangs ste­hen die moder­nen Aspek­te der digi­ta­len Kie­fer­or­tho­pä­die. Das hat den Auf­bau der 18 Modu­le zu einer span­nen­den Her­aus­for­de­rung gemacht und wir freu­en uns, wie enga­giert und moti­viert die Stu­die­ren­den sind, sich mit die­sen Zukunfts­the­men aus­ein­an­der­zu­set­zen.“ Prof. Dr. iur. Hein­rich Hanika, Exper­te für Hoch­schul­recht und Digi­tal Law, ist Dozent im Stu­di­en­gang und hat die­sen mit­ent­wi­ckelt. Er beschreibt das Kon­zept so: „Der Stu­di­en­gang führt die Stu­die­ren­den durch alle rele­van­ten The­men der moder­nen Kie­fer­or­tho­pä­die und digi­ta­len Ali­gner­the­ra­pie und sorgt für einen sys­te­ma­ti­schen Kom­pe­tenz­auf­bau.“

Ver­bin­dung von Theo­rie und Pra­xis – zum Nut­zen der Pati­en­ten. „Die Ver­bin­dung von Theo­rie und Pra­xis und unser Fokus auf der moder­nen digi­ta­len Kie­fer­or­tho­pä­die sind Stär­ken des Pro­gramms“, betont Dr. Winds­hei­mer. „Das Inter­es­se an die­sen The­men ist bei den Stu­die­ren­den hoch und bestä­tigt, dass unser Kon­zept stim­mig ist.“ Prof. Hanika betont den Nut­zen für Pati­en­tin­nen und Pati­en­ten: „Es ist ermu­ti­gend zu sehen, wie sich die Teilnehmer:innen fach­lich wei­ter­ent­wi­ckeln, an Behand­lungs­kom­pe­tenz gewin­nen, ihr The­ra­pie­spek­trum gezielt erwei­tern und damit ganz kon­kret zur Ver­bes­se­rung der Pati­en­ten­ver­sor­gung bei­tra­gen.“

Ein Netz­werk für die Zukunft. Neben den fach­li­chen Inhal­ten ist es vor allem die beson­de­re Stu­di­en­ge­mein­schaft, die das Pro­gramm aus­zeich­net. „Die Ver­net­zung und der Aus­tausch wer­den von allen Kol­le­gin­nen und Kol­le­gen als ech­ter Mehr­wert emp­fun­den“, beob­ach­tet Dr. Nai­ri­zi.

Kon­ti­nu­ier­li­che Wei­ter­ent­wick­lung. Damit das Pro­gramm auch in Zukunft den hohen Ansprü­chen der Stu­die­ren­den gerecht wird, arbei­tet das Lei­tungs­team kon­ti­nu­ier­lich an Ver­bes­se­run­gen. „Der digi­ta­le Anteil des Stu­di­ums wird der­zeit tech­nisch und didak­tisch wei­ter­ent­wi­ckelt“, erklärt Dr. Nai­ri­zi. „Zudem möch­ten wir künf­tig stär­ker auf indi­vi­du­el­le Vor­kennt­nis­se ein­ge­hen, um den Ein­stieg in kom­ple­xe Inhal­te zu erleich­tern.“ Nicht zuletzt will das Lei­tungs­team wei­te­re Dozie­ren­de gewin­nen, die zusätz­li­che Exper­ti­se ein­brin­gen.

Eine Bewer­bung für die­sen Stu­di­en­gang ist jeder­zeit mög­lich. Die nächs­te Stu­di­en­grup­pe star­tet im Sep­tem­ber 2026. Kon­takt: laura.ortmeyer@hs-fresenius.de und/oder info@ibiz-academy.eu